谈谈中文教育国际化若干问题

本刊资料室

一、学习中文热潮、方兴未艾

近二十年来，随着中国的开放改革取得成效，在世界范围内掀起学习中文热潮，正方兴未艾。

考其原因，第一、中华文化源远流长，有五千多年的历史，蕴藏着丰富的知识瑰宝，使人类获得智慧和启迪，学习中文可以进入这一宝库寻宝。

第二、中文汉字是联合国规定的国际性语文，使用人数与英文同列前茅。在全球60亿人中有逾15亿人使用。互联网专家认为方快字，最适合电子网络传送。国际性语言理应多人学习。不少国家，为培养外交人才，专门保送青少年到大陆留学，也有到台湾、香港、澳门、新加坡学习的。

第三、中国逐步走向富强，国际贸易提升至全球第八位，生意遍及全球160多个国家地区，中文洽谈、签约将成为平等互利的潮流。过去有些限制或禁止华文教育的国家，现在要找翻译都困难，为了发展国际贸易，不得不奖励华文教育。以利和中国做生意。

第四、由於中国人民生活水平提高，工、农、商、学人士出国旅游，越来越多，受到周边不少国家的欢迎，连美国也要欢迎中国旅游团的进入，因为旅游是国际性的无烟工业，能为有关国家带来利益，而接待中国旅游团，当然要培训中文导游人才。学习中文者自然越来越多。

第五、华人华侨的第三、四代，往往不懂中文，甚至连母语都不晓，回故乡拜祖，旅游，要翻译传话，这样激发新生代学习中文的决心，而长辈也会加以帮助，甚至出钱送子孙辈回大陆学习中文，他们多数进入华侨补习学校、夏令营或大专学校学习。

第六、随着经济国际化，中国、香港、台湾、澳门商人到海外投资办厂越来越多，他们的老*、领导层管理人员的子弟，往往要求在投资办厂的所在国兴办中文学校，以利对下一代的教育，从而推动了中文教育。

第七、各国不少专家、教授为了学术交流，研究中国的有关学科，用自学的办法，学习中文，讲得流利的普通话，还能书写中文，阅读中文报刊、相关专著，《经济与法律》的名誉顾问，美国法学教授柯恩，南韩海洋法专家朴椿浩，就是自学中文成功的佼佼者。他们是能过听录音带，收看中国广播电视，阅读中国报刊，坚持不懈努力数年而达至成功的。

第八、中国教育、侨务、侨务部门，对世界各地学习中文的需求也给予大力协助。规定大陆有关大学可以接受留学生，并有专门为华人华侨兴办的大、中、小学校、补习学校，短期的训练班、夏令营等，也有专门学校训练中文师资、编辑出版教材，灌录CD，供世界各地学习中文的需要。也有经中国政府同意直接到大陆聘请教师、广播员翻译的。毛里求斯有不少华人华侨子弟，在当地已学习英语、法语，便到北京再学习中文，毕业后成为跨国公司争相招聘的对象。中国即将加入WTO，这类懂中、英、法语文的毕业生，将更吃香。

第九、各国、各地区热心教育事业的贤达和学者的推动，是中文教育得以延续和发展的主动力之一，功不可没。

二、关键在教材、师资

全球学习中文热已经兴起，要能持续增效，有利推动经济繁荣、国际友好合作、世界和平，发扬中华文化优良传统，关键在於解决教师和教材，在於中国中央电视、广播台向全球卫星传播并设各种语言学习中文的专题节目等。

说到教师和教材，中国大陆有专门机构提供，而香港、澳门、台湾以及新加坡也有提供的潜力。最方便的是大陆专门发展中文教育机构和侨办、侨联出版的录音带和CD，最受各国中文教育工作者的欢迎。

人才就在面前，各国的华侨华人老一辈和新移民都是中文教师的人才库。

可见教师通才、教材ABC，比较容易解决。难度较大的是能否结合当地实际，因地因人施教，使学子学习有兴趣、有收获。

这里介绍加拿大卑诗省中文学校联会编*“中文课程建议”事迹。

加拿大卑诗省中文学校联会，是一个联合了卑诗省三十余所中文学校的组织。全部会员学校的学生人数约在八千人。会长熊恒浩教授热心华文教育事业，该会成立后，曾两度举办[作育英才寸心]的筹款晚会，为该会日后的工作筹募经费，结果很得侨社的支持。会长熊恒浩说，从事[中文课程建议]编纂工作，是他们目前还从事中文考试指引的编纂，未来还将举办中文学校教师培训等工作。还计划在暑假期间，举办全加中文学校联合会的大会，让整个加拿大的中文教师代表，都能在温哥华作中文教学经验的交流。

为了进行[中文课程建议]编纂工作，由卑诗省中文学校联会聘请来加定居的专家教授成立的一个小组展开编辑的。担任这一小组召集人的是前纽芬兰大学教育心理学教授卢崇贞博士，担任小组顾问的是前香港教育局副局长，以及香港教育学院院长的苏辉祖，担任统筹工作的是黄紫雁，此外还有两位校长梁杨彩明与关梁煽莹，共同组成了五人小组，他们从九八年起利用每周三定期集会，展开繁重的编纂工作。

[中文课程建议]编辑计划，将中文的教学分成七个级别，由基础课程一直到第六级。一级由教师教授七、八个主题，每个主题以一至三个单元完成。每个单元都详细列出这一单元的教学目标、教学范畴、活动作业、评估测试等。最后并列出每一单元的生字与语词，以国语注音符号以及汉语拼音去注音。

中文课程建议有什么特点呢？虞崇贞教授说，这项[中文课程建议]十分具有弹性，可让教师在每一主题下，依据学生的程度与教学时间，任意选取所需的教材。而且每个单元部份深浅不同的三个学习区，让程度高的人多学，程度差的人也不因太难而失去兴趣。

虞崇贞教授说，他们最近将就这项[中文课程建议]，举办教学研讨会，让中文教师在实地的示范教学中，透过大家的讨论，找寻问题，以作为今后修订[中文课程建议]时的参考。

[中文课程建议]，已於一九九九年出版了第一册，很受此间中文教师的欢迎。这项[中文课程建议]将基础班至第六级的课程内容，作了详细规划，而且极富加拿大的本土性以及教学时的弹性。很多教师认为，这对他们今后的中文教学，将会产生指引的功效。

[中文课程建议]第二册是第三、四级，第三册是第五、六级。预定在今年公元两千年时，完成全部的编纂工作，分发给该联会的会员学校教师参考。

卑诗省中文学校联会除了编纂[中文课程建议]外，他们所成立的另一个小组，则展开学生中文考试指引的编订、官方有关中文教育文件等的翻译工作，由该会第二副会长田仲望为召集人，饱南生为顾问，沈慧担任统筹。该组大部份的编印工作目前也已大部份完成。

从以上介绍可以看出中文在加拿大蔚为风气，与移居加拿大的华人华侨中的乡贤和专家教授，根据当地情况和实际，对教学内容和教学方法，提出建议，为中文教师找出新路，指引，推动中文教育迈向新的高峰。